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浅谈幼儿园留守儿童学习习惯养成教育
莲花县保育院 尹 丽现代教育家叶圣陶先生说:“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。”他还指出:“从小学老师到大学教授,他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯,帮助学生养成政法方面 ...
2015-2-23 10:18
幼儿园留守幼儿生活卫生习惯的有效策略
莲花县保育院陈苏川当前农村的幼儿,其父母或由于自身素质或由于工作等原因,无暇顾及孩子的行为习惯培养,或者是只重视知识的传授,而对幼儿的良好的行为习惯的养成缺乏足够的重视和系统的教育;而祖辈们则认为:只 ...
2015-2-23 10:18
保育院留守幼儿社会交往和文明礼貌调查问卷
幼儿的姓名:﹍﹍﹍﹍性别:﹍﹍﹍﹍年龄:﹍﹍﹍﹍班级:﹍﹍﹍﹍﹍﹍家庭住址:﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍1、会主动、正确、自如地使用礼貌用语,懂得礼让、有礼貌地与人交谈。是()不是()有时是()2、会主动待客、能礼貌 ...
2015-2-23 10:17
莲花县保育院留守幼儿生活习惯及自理能力 调 查 问 卷
班级:姓名:(请用“能”“不能”“尚能”“是”“否”回答,也可作文字说明,请家长如实填写下表)1、能按时睡觉,睡觉姿势正确。能()不能()尚能()2、讲卫生,天天洗脸洗脚、早晚漱口、刷牙、勤剪指甲、洗头 ...
2015-2-23 10:17
莲花县保育院留守幼儿学习习惯调查问卷
班级:幼儿姓名:性别:年龄:家庭住址:请家长在认为正确的括号内如实打”√”1、能保持坐、立、行的正确姿势。会()有时会()不会()2、能自觉遵守集体规则和公共秩序,能控制自己的行为,不影响或妨碍他人。会() ...
2015-2-23 10:16
家园共育 共创育人环境
——第三阶段(2010年4月—2011年3月)工作总结从2008年3月开始,《县镇幼儿园留守幼儿行为习惯的养成教育》课题研究工作进行到了最后阶段。本阶段,课题研究组在有关专家的指导下,在保育院领导的亲切关怀下,认真 ...
2015-2-23 10:15
探索养成教育策略 利用各种活动 优化教育环境
——第二阶段(2009年4月—2010年3月)工作小结根据第一阶段的调查结果,为使课题的研究进一步深入在本阶段,全体课题组成员共同努力,根据第一阶段对“留守幼儿”不良行为习惯形成原因的分析结果,课题组成员找出了 ...
2015-2-23 10:14
调查不良行为习惯 消除养成教育误区
第一阶段(2008年4月—2009年3月)工作小结我院于2008年4月承担省级课题《县镇幼儿园留守幼儿行为习惯的养成教育的研究》的研究任务。一年来,我院课题研究组成员深入学习,大胆探索,通过调查分析,取得了第一手资 ...
2015-2-23 10:13
《县镇幼儿园留守幼儿行为习惯的养成教育的研究》 第一阶段(2008年4月—2009年3月) ...
第一阶段(2008年4月—2009年3月)工作计划为了让本课题研究朝着研究目标进行,结合实际制订本工作计划,具体安排如下:工作内容时间1、成立课题领导小组、研究小组,聘请市教研室领导、专家组成指导小组2008年4月2 ...
2015-2-23 10:12
县镇幼儿园留守幼儿行为习惯养成教育的研究 实 施 方 案
一、课题研究的目的、意义陈鹤琴先生说:“人类的动作十之八九是习惯,而这种习惯又大部分是在幼年养成的,所以,幼年时代,应当特别注重习惯的养成……习惯养得好终身受其福,习惯养得不好,则终身受其害”。因此良 ...
2015-2-23 10:12

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